viernes, 18 de marzo de 2011

AUTOBIOGRAFÍA

Me llamo Javier Morán Seijas, nací en 1985 en Astorga (León), actualmente estudio el grado de Maestro en educación Primaria en la ESCUNI.
Si he comenzado esta carrera es porque creo que la educación es el principal bastón de apoyo que tiene el ser humano para poder crecer integralmente como persona, intelectualmente en las distintas áreas académicas, adquirir la cultura general o específica que te va a acompañar durante la vida y darte la opción de potenciar el punto de vista crítico con la sociedad que nos rodea.
Cuando hecho la vista atrás, recuerdo maestros de toda índole, desde los que nos hacían disfrutar del día a día en el aula, a aquellos con los que ir a clase era un castigo.
Siempre recordaré con cariño a mi primera profesora de parvulario, Madre Consolación, bajita y briosa, que nos enseñaba con excesiva paciencia y cariño a leer, escribir y a prestarnos el material escolar que cogíamos de las "bandejas blancas", parece mentira que todavía lo recuerde.
Otro maestro que me viene a la memoria es Don Mario, sobre todo por lo cómodo que nos hacía el estar de nueve de la mañana a nueve de la noche, sin incluir el intervalo de la comida, en un aula.
Aunque después tuve mis momentos buenos y malos,como todo el mundo, pase mis años de colegio sin ser uno de esos niños que sobresalían en la clase.
No voy a analizar en este texto la calidad de la educación primaria que recibí, además me imagino que los maestros y maestras lo harían con todo su esfuerzo y de la mejor forma posible.
Reconozco que el instituto y la educación secundaria fueron más trascendentales al potenciar el sentido creativo, independiente y crítico con la sociedad, o al menos eso creo yo.
Puede que sea porque tengo más cercano a esos profesores, pero varios de estos y estas contribuyeron de un modo más directo a la persona que soy hoy en día.
Destaco a Andrés M. Oria, profesor de Lengua y literatura, el cual influyó muchísimo en mí, me acercó la poesía y la literatura, me infundió el gusto por escribir mis letras y esto fue un paso fundamental para que empezara a componer mis propias canciones, siempre inspiradas en la poesía de la generación del 27 que tanto nos había inculcado.
Para terminar este breve repaso por mis recuerdos a primera vista y esta breve explicación de por qué me interesa todo lo relacionado con la educación, quería acabar dedicando este blog a mi familia que me ha apoyado después del tiempo a dar el paso a empezar una nueva vida dedicada a la docencia, y en especial a mi madre que ha sido la gran maestra a lo largo de mi vida, que espero que siga enseñándome todas esas cosas que sabe.
                             
                                                                                                             Madrid 24-Febrero-2011

Resultado del test de los estilos de aprendizaje.

Activo.15
Reflexivo.16
Teórico.14
Pragmático.10

miércoles, 16 de marzo de 2011

EL PORTAFOLIOS. UN CAMBIO DE METODOLOGÍA Y APRENDIZAJE

http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf

En este link puedes encontrar un documento de la Universidad Miguel Hernández de la Comunidad Valenciana del año 2006, donde se explica en qué consiste un portafolios, sus objetivos, aquel material didáctico y pedagógico que puede aportar y los distintos formatos en que se puede presentar y desarrollar (papel o electrónico).

Para mí, es un cambio de metodología, y supone una novedad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El portafolios es una colección de trabajos recopilados en una carpeta, en este caso en un blog, que demuestran hasta qué punto se entiende y se puede demostrar lo aprendido.
El portafolios es un conjunto de reflexiones de las lecturas de artículos o libros investigados de manera autónoma, la plasmación de lo aprendido en una explicación teórica  o en el debate de un seminario con los compañeros y compañeras.
También es una nueva metodología que la planteo como un desafío, el de enlazar y  relacionar el programa académico con áreas creativas como la literatura, la música o el cine, y poder plasmar un trabajo supeditado al aprendizaje diario.
Por tanto con ganas y un pelín de dudas ante este formato que pienso que puede ser más efectivo para adquirir nuevos conocimientos que el tradicional sistema enseñanza-aprendizaje valorado con un examen.
Con el portafolios, la forma de evaluar puede ser tan válida la autoevaluación, como la  evaluación de la profesora o de los propios compañeros.

martes, 1 de marzo de 2011

BLOQUE I. Organización y gestión de instituciones


                    A modo de introducción, es considerable definir la organización escolar como una asociación de personas (profesores, alumnos y personal de servicios y administración), que dentro de una coordinación jerárquica y una división de roles, regulan su actividad docente por medio de unas normas y reglas  para poder conseguir el objetivo marcado, el crecimiento integral del alumno.
                 Respecto a la gestión de un centro escolar, esta está marcada por un cumplimiento de unas leyes básicas establecidas por la ley actual (LOE), pero dentro de esas pautas de obligaciones mínimas, hay que tener en cuenta la amplia diversidad y métodos de gestionar un centro.
                Entran en juego muchos factores, la titularidad del centro, el número de alumnos para el que está adecuado, la situación del centro y su entorno, etc.


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*Mapa conceptual sobre la organización escolar realizado por Javier Morán Seijas
1ºB-3-Escuni


CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS

                A continuación, muestro dos esquemas que sirven para clasificar los elementos de un colegio. El primero de estos es un esquema propio donde clasifico los elementos según mi criterio personal, después de una lluvia de ideas realizada en el aula con todos mis compañeros, el segundo responde a una clasificación que aparece en los apuntes de la asignatura, por tanto como es evidente, es una adecuada y consensuada clasificación de los elementos que se dan en la organización de un centro.
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*Esquema de los elementos en la organización educativa realizado por Javier Morán Seijas
1ºB-3-Escuni